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	<title>Shakespeare et Sushis &#187; Radio-School</title>
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	<description>Chui prof. Et bordélique.</description>
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		<title>Respire par le ventre&#8230;</title>
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		<pubDate>Tue, 01 Feb 2011 16:08:08 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Julie</dc:creator>
				<category><![CDATA[Radio-School]]></category>

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		<description><![CDATA[&#8230; tout va bien se passer. Comme vous le savez, je suis en congé maternité, rapport à Number Two qu&#8217;est finalement arrivé. Orsse donc, je traîne toute la journée, vu que je fais que des gamins qui dorment. Enfin Charlotte je sais pas, elle va chez sa nounou, femme de tête et de cœur qui [...]]]></description>
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		<title>Bien meilleur qu&#8217;Entre les Murs.</title>
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		<pubDate>Thu, 02 Dec 2010 10:15:40 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Julie</dc:creator>
				<category><![CDATA[Pensées profondes]]></category>
		<category><![CDATA[Radio-School]]></category>

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		<description><![CDATA[Fracture, un film diffusé sur France 2 le 30 novembre dernier. Encore un film sur ces pauvres banlieusards du 9-3 et les pauvres profs qui essaient d&#8217;y bosser, et les pauvres médecins qui font leur max et les pauvres flics qui y sont harcelés. Dit comme ça, on pourrait s&#8217;attendre à un truc dégoulinant de [...]]]></description>
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		<title>Motivation du personnel.</title>
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		<pubDate>Sat, 16 Oct 2010 09:44:49 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Julie</dc:creator>
				<category><![CDATA[Radio-School]]></category>

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		<description><![CDATA[C&#8217;est une drôle de notion. La théorie que je connaissais jusqu&#8217;à maintenant voulait que des équipes motivées et soutenues par leur hiérarchie soient plus efficaces, dans le but de mériter les éloges de leurs supérieurs. En pratique, ce n&#8217;est pas évident à pratiquer : il faudrait un juste dosage de positivisme, sans tomber dans l&#8217;excès [...]]]></description>
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		<title>Ahem.</title>
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		<pubDate>Tue, 12 Oct 2010 06:48:46 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Julie</dc:creator>
				<category><![CDATA[Pensées profondes]]></category>
		<category><![CDATA[Radio-School]]></category>

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		<description><![CDATA[Je suis dubitative. Je travaille dans une banlieue hétérogène en termes de catégories socio-professionnelles, ce qui a tendance à signifier &#171;&#160;pas trop dure&#160;&#187; dans le langage EducNat. Entendre par là : on n&#8217;est pas dans un quartier bourgeoiso-favorisé du centre ville, mais enfin c&#8217;est loin d&#8217;être la zone comme dans le Sud ou l&#8217;Est lyonnais. [...]]]></description>
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		<title>Petit kiff du jour.</title>
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		<pubDate>Wed, 15 Sep 2010 19:05:21 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Julie</dc:creator>
				<category><![CDATA[Radio-School]]></category>

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		<description><![CDATA[Spéciale kasdédi à mon voisin, çui qui m&#8217;dira&#8230; Lol. (ouais, faut parler le djeuns, un peu)]]></description>
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		<title>C&#8217;est que demain la rentrée&#8230;</title>
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		<pubDate>Tue, 31 Aug 2010 09:32:33 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Julie</dc:creator>
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		<description><![CDATA[&#8230; et déjà, ça sent le pâté. (notez la rime d&#8217;une élégance à toute épreuve) Ouais, ça n&#8217;a pas commencé que ça met de mauvaise humeur. Faut dire qu&#8217;avec les trucs et bidules qui sont tombés sur le poil de notre chère principale, on va la plaindre, les changements malheureux se sont accumulés. Remémorons-nous la [...]]]></description>
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		<title>Mais où ils vont, les stagiaires ?</title>
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		<pubDate>Fri, 23 Apr 2010 08:40:09 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Julie</dc:creator>
				<category><![CDATA[Radio-School]]></category>

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		<description><![CDATA[En voilà une bonne question. Auparavant, quand les stagiaires étaient à 6 heures, ils bouchaient les trous là où il y en avait beosin. Lycées, collèges, faciles, pas faciles, peu importe, de toute façon ce sera formateur et puis ça évite à des collègues de se retrouver sur 25 établissements différents, c&#8217;est cool, merci le [...]]]></description>
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		<title>On en parle ? On n&#8217;en parle pas ?</title>
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		<pubDate>Thu, 22 Apr 2010 09:04:47 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Julie</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Alors là, évidemment, on en parle. De la formation des profs, je veux dire. J&#8217;en parle même beaucoup, certes, mais ce sujet a de l&#8217;importance pour moi. Et devrait en avoir pour pas mal de monde : - mes collègues - les parents d&#8217;élèves - les élèves - les futurs parents d&#8217;élèves. Pourtant, je n&#8217;en [...]]]></description>
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		<title>L&#8217;épineuse réforme</title>
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		<pubDate>Wed, 21 Apr 2010 08:39:20 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Julie</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Alors que le voilà, cet article tant attendu. Car vous l&#8217;attendiez, non, mon compte-rendu sur le nouveau plan de formation des profs ? (foule en délire : ouuuuuiiiiiii !) Orsse donc, des choses changent dans l&#8217;EN. On pourrait penser que c&#8217;est bien et nécessaire, d&#8217;ailleurs la plupart des acteurs de l&#8217;éducation/instruction des jeunes pensent que [...]]]></description>
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		<title>Les moyens généraux du service public.</title>
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		<pubDate>Wed, 14 Apr 2010 08:32:31 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Julie</dc:creator>
				<category><![CDATA[Radio-School]]></category>

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		<description><![CDATA[Parfois, c&#8217;est étonnant. Dans un collège, étonnamment, il y a des profs. Et ces profs, bizarrement, donnent des choses à faire à leurs élèves. Et, chose étrange, ils ont parfois besoin de faire des photocopies. Or, pour faire des photocopies, il faut du matériel : des machines, déjà (en ordre de marche, préférentiellement), de l&#8217;encre [...]]]></description>
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